今回の「酸性雨調査」プロジェクトは幾つかの特筆すべきユニークな視点を持っている。まず、小、中学や高校の生徒が北は北海道、南は沖縄と全国で一体となって環境問題としての酸性雨調査を環境学習の一環として乗り出したことである。しかも、調査方法、調査器具はもちろん、調査手法も統一し、調査精度も専門家にけっして遜色ないものである。さらに、今後情報通信の中心の一つとなると思われるインターネットを利用し、酸性雨の統一的データーベースを独自に作成し、ホームページを開設し、日本のみならず世界公表しようということである。プロジェクトのねらいや目標をまとめると、次のようになる。　　

　

１．様々な地球レベルから地域レベルの環境問題の中で、未来を担う児童・生徒に眼を向けさせ、その実態を知りその解決の方向を考えさせる上で、「酸性雨」は比較的身近で、扱い易い教材であること。　　

２．酸性雨」調査を生徒の視点で、生徒が自ら行うことによって、生徒の能動的姿勢を引出し、酸性雨など環境問題へ積極的な学習意欲を高めること。　　

３．全国の生徒と共同して調査を行っているとの連帯感を生み、共同学習の重要性や意義を認識させること。　　

４．酸性雨の全国的分布状況を知ることから、酸性雨の発生メカニズムやその地理的、時間的動態を気象学との関連で理解し、リージョナル及びグローバルな視点から酸性雨問題学際的に考える動機を与えること。　　

５．インターネットという最新のパソコン・ネットワークシステムに触れ、パソコンやのシステムに対する理解を実際のオペレーションによって深め、それを習熟する機会を得るとともに、マルチメデイア時代に対応する能力を身に付ける機会になること。